課程收益：

● 正確理解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)核

● 認(rèn)知執(zhí)行力欠佳的原因

● 通過標(biāo)準(zhǔn)化這一管理手段，建立執(zhí)行的依據(jù)

● 通過制度手段，從制度設(shè)計(jì)和制度維護(hù)角度保障執(zhí)行

● 提升職業(yè)素養(yǎng)，做一名高品質(zhì)管理者

● 提升領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力，管帶員工，培養(yǎng)梯隊(duì)

課程目標(biāo)：

★ 目標(biāo)明確化：通過目標(biāo)管理工具和方法，確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)清晰、具體、可衡量。

★ 計(jì)劃精細(xì)化：掌握制定詳細(xì)、可操作的執(zhí)行計(jì)劃的技巧，提高項(xiàng)目推進(jìn)效率。

★ 團(tuán)隊(duì)協(xié)作高效化：通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)、激勵機(jī)制和溝通技巧，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性。

★ 應(yīng)變能力提升：通過高級案例分析和模擬演練，幫助學(xué)員掌握在面對挑戰(zhàn)時的高效執(zhí)行策略，提高應(yīng)變能力。

課程特色：

      《速度與激情》課程帶你走進(jìn)全沉浸式“劇本殺培訓(xùn)”。它并不是傳統(tǒng)的臺上老師，臺下學(xué)生的“課堂式”教學(xué)，也不是先體驗(yàn)，后上課的“體驗(yàn)式”教學(xué)，而是劇情線+教學(xué)線+工具線+情感線同時開展的“四線演繹型教學(xué)”，既開展劇情的同時開展教學(xué)以及工具練習(xí)，讓學(xué)員情感伴隨著培訓(xùn)逐步得到升華。表現(xiàn)形式主要通過場景打造、音樂烘托、角色演繹來營造背景環(huán)境和故事氛圍，讓學(xué)員通過閱讀劇本帶入角色，并結(jié)合自己的理解進(jìn)行扮演，從而推動故事的發(fā)展。在此過程中，培訓(xùn)講師不再是單一的授課人，而是劇本主持人（DM）和劇本中的人物（NPC），帶領(lǐng)學(xué)員共同完成四線教學(xué)任務(wù)。這種全新的教學(xué)模式能讓學(xué)員在歡快中潛移默化地學(xué)到管理知識，掌握管理工具，體驗(yàn)人生哲理。

劇本背景：

      人類進(jìn)入了5.0人工智能時代，在全新的時代，AI 人工智能講把所有行業(yè)重新定義，很多企業(yè)都在往這個風(fēng)口里投入更多的資源，但是冷靜下來發(fā)現(xiàn)，所有的人工智能商業(yè)化的水面下的底層邏輯是關(guān)于能源和算法，本故事情節(jié)圍繞著一個新能源領(lǐng)域的一家知名企業(yè)下第三分公司的幾個職場員工展開了一場扣人心弦的精彩故事。

劇本角色：

蘇婉：女，25歲，聚變新能源第三分公司人力專員，入職兩年的大學(xué)生，人美嘴甜，乖巧可愛

蔡多多：女，36歲，聚變新能源第三分公司采購后勤，風(fēng)韻猶存，小富婆，溫柔善良

李勝男：女，34歲，聚變新能源第三分公司銷售總經(jīng)理，女精英，職場女強(qiáng)人，身材高挑，氣質(zhì)出眾

趙滑順：男，34歲，聚變新能源第三分公司研發(fā)部專員，職場老油條，小道消息--消息樹發(fā)布負(fù)責(zé)人

李奮斗：男，24歲，聚變新能源第三分公司財(cái)務(wù)專員，眉清目秀，為人老實(shí)，勤奮肯干

謝代碼：男，28歲，聚變新能源第三分公司研發(fā)工程師，技術(shù)達(dá)人，做事認(rèn)真

周宇：男，25歲，聚變新能源第三分公司銷售專員，聰明人但是平日沉默寡言，不善言辭

開場劇本選擇：通過簡單測試或者劇本封面進(jìn)行角色選擇和分配

劇情線

學(xué)員讀劇本第一幕

1. 小劇場演繹一

2. 領(lǐng)取個人任務(wù)

3. NPC登場及介紹

4. 角色自我介紹

5. 第一輪公聊

6. 第一輪線索卡發(fā)放

7. 第一輪私聊

8. 第一輪投票

學(xué)員讀劇本第二幕

1. 第二輪線索卡發(fā)放

2. 第二輪私聊

3. 小劇場演繹二

4. 探索和搜證環(huán)節(jié)

5. 團(tuán)隊(duì)PK任務(wù)下發(fā)

6. 第三輪私聊

7. 團(tuán)隊(duì)PK

學(xué)員讀劇本第三幕

1. 第三輪線索卡發(fā)放

2. 小劇場演繹三

3. 學(xué)員讀劇本第四幕

4. 第四輪線索卡發(fā)放

5. 第四輪公聊

6. 投兇環(huán)節(jié)

7. 還原真相和復(fù)盤

教學(xué)線

第一講：執(zhí)行力知識概述

一、執(zhí)行力的概念

1. 什么是執(zhí)行？

2. 什么是執(zhí)行力？

1）從組織角度理解執(zhí)行力

2）從個人角度理解執(zhí)行力

二、執(zhí)行力的重要性

1. 執(zhí)行力對組織的重要性

1）執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的最大黑洞

2）強(qiáng)大的執(zhí)行力是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的必要條件

2. 執(zhí)行力對個人的重要性

第二講：【高績效團(tuán)隊(duì)磨合期】執(zhí)行力缺失原因

執(zhí)行過程中：速度第一，完美第二

一、組織執(zhí)行力缺失的原因

結(jié)果第一，理由第二

1. 沒有形成強(qiáng)有力的執(zhí)行文化

2. 領(lǐng)導(dǎo)者缺乏表率

3. 制度. 流程的缺失或不夠完善：凡是工作，必有計(jì)劃；上行下效，堅(jiān)決執(zhí)行

4. 沒有找到有執(zhí)行力的員工：凡是計(jì)劃，必有結(jié)果；認(rèn)真第一，聰明第二

5. 缺乏監(jiān)督和考核：凡是結(jié)果，必有責(zé)任；監(jiān)督有力，賞罰分明

6. 沒有獎懲（考核結(jié)果的運(yùn)用）：凡是責(zé)任，必有檢查；鎖定目標(biāo)，簡單重復(fù)

二、個人執(zhí)行力缺失的原因

——凡是檢查，必有獎罰！

1. 借口多，不愿承擔(dān)責(zé)任

2. 做任務(wù)，不做結(jié)果

3. 拖延磨唧，缺乏行動

4. 沒有上進(jìn)心，自我要求標(biāo)準(zhǔn)低

5. 意志不堅(jiān)定

第三講：提升執(zhí)行有方法（文化引領(lǐng)）

一、執(zhí)行三部曲

1. 執(zhí)行開始前：決心第一，成敗第二

2. 執(zhí)行過程中：速度第一，完美第二

3. 執(zhí)行結(jié)束后：結(jié)果第一，理由第二

二、執(zhí)行文化需塑造

1. 凡是工作，必有計(jì)劃；上行下效，堅(jiān)決執(zhí)行

2. 凡是計(jì)劃，必有結(jié)果；認(rèn)真第一，聰明第二

3. 凡是結(jié)果，必有責(zé)任；監(jiān)督有力，賞罰分明

4. 凡是責(zé)任，必有檢查；鎖定目標(biāo)，簡單重復(fù)

5. 凡是檢查，必有獎罰！

第四講：高效執(zhí)行六脈神劍

1. 請示工作想好答案

2. 匯報工作先說結(jié)果

3. 布置工作說標(biāo)準(zhǔn)

4. 關(guān)心下級問過程

5. 交接工作講道德