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4006-900-901

卓越現(xiàn)場(chǎng)——5S目視化管理提升

參加對(duì)象:1. 企業(yè)的總經(jīng)理、廠(chǎng)長(zhǎng) 2. 生產(chǎn)、質(zhì)量、工藝、設(shè)備、安全等相關(guān)管理人員 3. 一線(xiàn)班組、作業(yè)員、檢驗(yàn)員、維修員等
課程費(fèi)用:電話(huà)咨詢(xún)
授課天數(shù):2~3天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話(huà):4006-900-901 / 17717312667(小威)

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課程背景  COURSE BACKGROUND

      在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)白熱化與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)升級(jí)的雙重壓力下,企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理已成為決定其生存發(fā)展的關(guān)鍵因素。如今,客戶(hù)不再局限于考察產(chǎn)品與報(bào)價(jià),在合作前必定深入企業(yè)現(xiàn)場(chǎng),對(duì)現(xiàn)場(chǎng)管理、人員狀態(tài)、流程控制等方面進(jìn)行嚴(yán)格審核。與此同時(shí),ISO 質(zhì)量管理體系認(rèn)證、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化審核等各類(lèi)資質(zhì)審核也不斷提高要求,對(duì)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)化提出了更高挑戰(zhàn)。

      然而,眾多企業(yè)在現(xiàn)場(chǎng)管理中存在諸多問(wèn)題,嚴(yán)重制約了企業(yè)發(fā)展。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)物品擺放雜亂無(wú)章、設(shè)備維護(hù)記錄殘缺不全、安全標(biāo)識(shí)模糊不清等現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,導(dǎo)致企業(yè)在資質(zhì)審核與客戶(hù)驗(yàn)廠(chǎng)環(huán)節(jié)頻頻失利,錯(cuò)失大量?jī)?yōu)質(zhì)合作機(jī)會(huì)。在訂單獲取方面,混亂的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、不透明的生產(chǎn)進(jìn)度,即便產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)標(biāo),也難以贏(yíng)得客戶(hù)信任,造成訂單大量流失。而企業(yè)內(nèi)部,傳統(tǒng)管理模式下“救火式”管理頻發(fā),缺乏科學(xué)管理方法與工具,員工工作積極性不高,團(tuán)隊(duì)協(xié)作矛盾不斷,最終導(dǎo)致生產(chǎn)效率低下、運(yùn)營(yíng)成本居高不下。

      為幫助企業(yè)突破困境,本課程深度融合5S管理、目視化管理、看板管理等先進(jìn)理念與方法,致力于為企業(yè)打造規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、可視化的現(xiàn)場(chǎng)管理體系。通過(guò)系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì),幫助企業(yè)解決現(xiàn)場(chǎng)管理中的實(shí)際問(wèn)題,提升現(xiàn)場(chǎng)管理水平,增強(qiáng)客戶(hù)信任度,提高生產(chǎn)效率,降低運(yùn)營(yíng)成本,全面提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力,助力企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

課程收益  PROGRAM BENEFITS

1. 深入學(xué)習(xí)5S管理標(biāo)準(zhǔn)與目視化管理規(guī)范,掌握設(shè)備維護(hù)記錄體系的搭建方法,以及安全標(biāo)識(shí)的科學(xué)設(shè)置原則,能夠獨(dú)立完成現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的全面優(yōu)化升級(jí),積累豐富的現(xiàn)場(chǎng)管理標(biāo)準(zhǔn)化經(jīng)驗(yàn),為應(yīng)對(duì)各類(lèi)資質(zhì)認(rèn)證與審核工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2. 熟練運(yùn)用5S目視化管理方法,學(xué)會(huì)通過(guò)可視化手段優(yōu)化現(xiàn)場(chǎng)秩序,實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)進(jìn)度的直觀(guān)呈現(xiàn)。

3. 系統(tǒng)掌握可視化安全警示系統(tǒng)的構(gòu)建要點(diǎn),以及5S危化品存儲(chǔ)、設(shè)備操作規(guī)范。學(xué)會(huì)利用看板實(shí)時(shí)監(jiān)控現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn),提升對(duì)安全隱患的敏銳洞察力與應(yīng)急處理能力。

4. 全面掌握看板管理、走動(dòng)管理、班前會(huì)管理等實(shí)用方法,擺脫傳統(tǒng)低效的“救火式”管理模式。學(xué)會(huì)科學(xué)規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)管理流程,提升對(duì)生產(chǎn)異常情況的快速響應(yīng)能力。

5. 培養(yǎng)系統(tǒng)化的現(xiàn)場(chǎng)管理思維,將5S管理理念深度融入日常工作。熟練運(yùn)用各類(lèi)目視化工具,不僅能獨(dú)立完成現(xiàn)場(chǎng)管理工作,還能帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員共同進(jìn)步,助力打造積極向上的團(tuán)隊(duì)管理文化。

課程大綱  COURSE OUTLINE

思考:如何理解“現(xiàn)場(chǎng)就是市場(chǎng)”這句話(huà)

第一講:5S與目視化管理體系構(gòu)建

小組討論:理想中,企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)該是什么樣的?

演繹方法:小組討論-發(fā)表-總結(jié)

一、精益現(xiàn)場(chǎng)管理

1. 精益現(xiàn)場(chǎng)的核心要素

2. 現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域管理

1)區(qū)域管理:區(qū)域的三級(jí)劃分

a 公司級(jí)

b 工廠(chǎng)級(jí)

c 車(chē)間/班組級(jí)(含標(biāo)準(zhǔn))

小組討論:生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)劃分哪些典型區(qū)域

案例:現(xiàn)場(chǎng)區(qū)域劃分案例

2)區(qū)域的標(biāo)準(zhǔn)建立

3)區(qū)域的維持基準(zhǔn)

二、5S管理的基礎(chǔ)認(rèn)知

案例研討:5S管理推進(jìn)案例

小組發(fā)表:5S管理推行失敗的原因有哪些?如何有效推進(jìn)5S管理?

1. 5S管理失敗常見(jiàn)的五大原因

1)管理者意志不堅(jiān)定

2)對(duì)5S的理解不深

3)沒(méi)有計(jì)劃和目標(biāo),停留于形式

4)未讓員工收益

5)沒(méi)有將管理融入到5S推行中

2. 5S推進(jìn)成功的3大要素

3. 5S的起源與發(fā)展歷史

尋字游戲:企業(yè)為什么要做5S

課堂問(wèn)答:如何你是客戶(hù)你會(huì)選擇誰(shuí)的產(chǎn)品?

4. 推行5S的目的

三、5S管理的實(shí)施路徑

1. 1S整理

1)現(xiàn)場(chǎng)物品要與不要的區(qū)分

2)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查與定點(diǎn)攝影

3)制定“不要物”基準(zhǔn)

4)確定“不要物”臨時(shí)存放場(chǎng)所

5)“不要物”登記移動(dòng)

2. 2S整頓

1)“必要物”的分配擺放

2)整頓的三不、三定、三無(wú)原則

案例:整頓實(shí)施案例

3)布局調(diào)整

4)形跡化管理

5)現(xiàn)場(chǎng)整頓管理

a 物品的可視化

b 作業(yè)的可視化

c 區(qū)域的可視化

d 品質(zhì)的可視化

e 安全的可視化

6)人員管理的可視化

a 人員儀容、著裝規(guī)范明示化

b 人員職務(wù)明示化

c 人員崗位明示化

d 新員工明示化

e 人員去向明示化

f 人員操作熟練度明示化

g 多能工明示化

h 人員出勤、精神狀態(tài)明示化

3. 3S清掃

1)清掃前的準(zhǔn)備

a 工具的準(zhǔn)備

b 人員的指定

c 任務(wù)的分配

2)清掃方法

a 從上到下

b 從里到外

c 從復(fù)雜到簡(jiǎn)單

3)發(fā)生源及困難源對(duì)策

4. 4S清潔

1)將現(xiàn)場(chǎng)所有區(qū)域責(zé)任到人(活動(dòng)MAP)

2)5S責(zé)任表的制定:5S維持基準(zhǔn)表

3)紅牌作戰(zhàn)

4)建立5S的考核評(píng)價(jià)

5. 5S素養(yǎng)

1)素養(yǎng)在企業(yè)的展現(xiàn)

a 班前會(huì)制度的推進(jìn)

b 5S改善活動(dòng)氛圍的營(yíng)造

c 改善示范點(diǎn)制度的推進(jìn)

d 改善提案制度的推進(jìn)

2)習(xí)慣化形成的階段

——強(qiáng)制-半強(qiáng)制-自覺(jué)

案例解析:某企業(yè)5S推進(jìn)的4個(gè)層次管理

案例解析:3個(gè)不同行業(yè)的5S目視化手冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建案例

案例解析:5S推行視頻案例1-2個(gè)(對(duì)應(yīng)行業(yè))

四、目視化管理

目視化小游戲:看著我,聽(tīng)我說(shuō),跟我做

1. 可視化管理目的和作用

2. 目視化管理的方法

1)色彩化、圖示化

2)自動(dòng)提示化

3)標(biāo)志位置合理化

4)聲音并用化

3. 目視化管理企業(yè)推行的原則

1)統(tǒng)一

2)醒目

3)簡(jiǎn)潔

4)實(shí)用

5)嚴(yán)格

案例:目視化管理實(shí)例說(shuō)明

4. 可視化判斷的常用標(biāo)準(zhǔn)

5. 在制品管理可視化先進(jìn)先出FIFO

案例:企業(yè)可視化推進(jìn)案例

 

第二講:卓越現(xiàn)場(chǎng)管理進(jìn)階策略

一、看板管理

1. 看板管理的起源及基本概念

2. 看板的三大分類(lèi)

1)宣傳看板

2)指標(biāo)看板

3)管理看板

3. 看板的五大功效

案例解讀:企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理看板實(shí)施

二、企業(yè)參觀(guān)通道規(guī)劃

1. 參觀(guān)通道打造的目的

2. 打造參觀(guān)通道的模塊

1)企業(yè)理念、文化

2)企業(yè)的發(fā)展歷程及大事記

3)企業(yè)的概況及整體形象

4)企業(yè)的管理實(shí)踐活動(dòng)

5)優(yōu)秀人物、事跡展示

6)革新思想宣傳畫(huà)

3. 參觀(guān)通道導(dǎo)入及實(shí)施流程

1)推進(jìn)辦及高層溝通

2)實(shí)地考察、設(shè)計(jì)路線(xiàn)

3)VIP通道確定

4)VIP通道方案規(guī)劃

5)版樣審核

6)看板制作

7)方案實(shí)施及驗(yàn)收

4. 參觀(guān)通道路線(xiàn)規(guī)劃原則

1)全面精要

2)精致美觀(guān)

3)動(dòng)靜結(jié)合

4)簡(jiǎn)潔易看

5)不重復(fù)行走

6)從會(huì)議室/會(huì)客室開(kāi)始的原則

案例解析:企業(yè)參觀(guān)通道規(guī)劃案例

二、走動(dòng)管理(Gemba Walk)

1. 走動(dòng)管理的三要素

1)安全

2)合規(guī)性

3)引導(dǎo)解決問(wèn)題

2. 大野耐一圈(現(xiàn)場(chǎng)巡視)

3. 走動(dòng)管理的四大步驟

1)看現(xiàn)場(chǎng)

2)看指標(biāo)

3)問(wèn)現(xiàn)狀

4)查執(zhí)行

4. 走動(dòng)管理層級(jí)審核步驟

1)計(jì)劃:基本過(guò)程分層審核計(jì)劃,選擇待審工位

2)實(shí)施審核:按照檢查表進(jìn)行審核

3)反饋結(jié)果:審核結(jié)果通知所有組員,對(duì)不符合項(xiàng)并完成相應(yīng)的對(duì)策措施表

4)跟蹤驗(yàn)證:跟蹤關(guān)閉的項(xiàng)目,確保在問(wèn)題定期關(guān)閉

5. 主管班長(zhǎng)日常管理要點(diǎn)

1)安全、質(zhì)量

2)效率、成本

3)人員狀態(tài)、環(huán)境狀態(tài)

三、班前會(huì)管理

課堂問(wèn)答:為什么要班前會(huì)?

1. 班前會(huì)開(kāi)展的內(nèi)容

1)班前會(huì)的教導(dǎo)、理念、目標(biāo)事項(xiàng)

2)班前會(huì)的三觀(guān)四必講

a 三觀(guān):觀(guān)聚散、觀(guān)動(dòng)靜、觀(guān)問(wèn)答

b 四講:講人員、講安全、講任務(wù)、講標(biāo)準(zhǔn)

視頻案例解析:某國(guó)內(nèi)龍頭企業(yè)班前會(huì)案例

2. 企業(yè)開(kāi)展班前會(huì)的注意事項(xiàng)

3. 班前會(huì)的評(píng)價(jià)流程——班前會(huì)評(píng)價(jià)表

小組課堂演練:班前會(huì)流程

 

課后案例交流、總結(jié):

1. 企業(yè)質(zhì)量改善推行案例分享、交流、研討

2. 知識(shí)回顧、總結(jié)

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